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在追思中反思,在对话中提升――记报福幼儿园园本教研活动
[ 笔者:报福幼儿园 [王荣荣]    转贴自:成本站原创    数:100    创新时间:2020/1/14    审查:基教科 欧新春 ]

    

    

为了加强师资的学科执行能力维护班本课程的得力贯彻报福镇中心幼儿园开展“精品游戏班本学科PPT展示”的园本教研活动。

老大,各班教师回顾开展的游乐课程并开展梳理,以PPT的样式展开展示。在分享、交流过程中,老师们对班本课程的进行有了不可磨灭的认识。如:在张老师的班本介绍中,咱们领略了“儿童在未来,老师在后来,教学相长”的学科理念。儿女在纸鹤游戏中关于重量平衡、力矩长短等因素对于跷跷板的影响有了深刻的探讨与反思。同时认识到了有儿童、老师、大人等各种资源打造课程共同体,能让班本课程更具有实在性的含义,对孩子的读书和提高具有真正的促进作用。

在介绍后,老师积极发言,各抒己见展开头脑风暴式地点评。说到底,戴先生对教职工在嬉戏分享中的追问,在嬉戏观察和记录过程中教师对孩子的收听,对于“精品班本课程”的概念、情节、制造进行了梳理和总结,提升了老师对学科发展之敏感性和实践能力。

 

 

 




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